|
http://hotlog.ru/newreg |
Методична робота21.01.2014
Тренінг для вихователів "Вчимося розуміти дітей"
Мета: Ознайомити вихователів: з правилами дипломатичного спілкування з дітьми; З методами підвищення самоповаги у дітей; Забезпечити активну взаємодію вихователів між собою та з батьками.
В ході тренінгу було використано вправи: "Емоція по колу", "Згода, незгода, оцінка", "Ярлики", "Емоційний ланцюжок". Тест "Що ви відчуваєте". Ситуативні вправи. Після проведення тренінгу кожний педагог мав змогу зробити висновок, що від його розуміння дітей (їхніх потреб, інтересів, бажань, можливостей) залежить, якою буде взаємодія з дитиною: яскравою, плідною чи навпаки.
План заходів щодо відзначення 70-ї річниці визволення міста Харкова від фашистських загарбників, Дня міста, Дня Державного Прапору України, 22-ї річниці незалежності України
Виконавець: вихователь - методист _________ Г.М. Нікуліна
Наш педагогічний колектив в своїй роботі керується Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі". "Я у Світі" - Базова програма, розроблена на виконання Закону України "Про дошкільну освіту" та Базового компонента дошкільної освіти в Україні. Вона є першою державною програмою, в якій відображено вимоги до оновленого змісту освіти дитини від народження до 6-7 років. Водночас Базова програма створює простір для творчого використання різних педагогічних технологій, прояву творчості й гнучкості у підході до дитини. Працюючи за нею, вихователь виступає не лише провідником загальнолюдського та національного, а й носієм власного гуманістичного досвіду, особою, що здійснює вибір, приймає самостійні рішення в розв`язанні тих чи інших педагогічних завдань, створює сприятливі умови для розвитку, виховання та навчання дошкільнят. Такий підхід дає змогу поєднати ідею так званої "стандартизації" з грамотною побудовою розвивального життєвого простору дошкільника. Програма складається з двох частин. У першій визначено стратегічні підходи до модернізації змісту та гуманізації цілей і принципів організації сучасної дошкільної освіти; сформульовано основні вимоги до розвинуності, вихованості і навчєності дитини раннього і дошкільного віку; визначено показники компетентності дитини; обгрунтовано умови оптимізації педагогічної діяльності та охарактеризовано портрет компетентності, особистосі напередодні вступу до школи. Друга частина містить матеріали тактичного характеру: вимоги до ефективного впровадження Базової програми та створення розвивального життєвого простору; орієнтовані схемі організації життєдіяльності дитини у кожному віковому періоді; поради щодо змісту та форм організації взаємодії педагогів з батьками, інформацію щодо особливостей виховання нервових та обдарованих дітей; музичний репертуар, перелік літературних творів за жанрами, фізичні вправи та ігри для дітей різного віку, матеріал стосовно використання компьютера та вивчення іноземних мов в дошкільному віці. У програмі виділено сім ліній розвитку дошкільника: фізичний, соціально-моральний, емоційно-ціннісний, пізнавальний, мовленєвий, художньо-естетичний, креативний. Матеріали кожної із семи ліній розвитку висвітлюють: сутність та специфіку означеного напряму встановлення особистості, вікову динаміку, завдання розвитку, особливості організації життєдіяльності дитини. Лінії розвитку реалізуються через відповідні норми активності. Поряд з цим педагоги дошкільного закладу керуються Програмою виховання дітей дошкільного віку "Українотворець". Програма виховання дітей дошкільного віку "Українотворець" є засобой створення міцного підгрунтя для подальшого виховання патріота, громадянина української держави, свідомого державотворця, творчої особистості. Метою та завданням програми "Українотворець" є сприяння становленню кожної дитини як гармонійно розвиненої особистості; усвідомленню її як творця себе, своєї родини, держави, світу. Структура програми «Українотворець»
Програму виховання дітей дошкільного віку "Українотворець" педагоги вміло поєднують з Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі", іншими чинними державними авторськими програмами. Педагогічний колектив творчо підходить до змісту програми, збагачуючи її своїми регіональними особливостями, зберігаючи її цілісність. Ми враховуємо те, що життєву основу виховання передусім творить родина, сприяємо батьків як свідомих та відповідальних учасників виховного процесу, перших та головних вихователів своїх дітей. Тому вважаємо, що дошкільна освіта і виховання повинні грунтуватися на єдності та цілісності родинного та суспільного виховання, тісні взаємодії родини та дошкільного закладу. В навчально-виховному процесі використовуємо "Навчальну Програму безперервної освіти дітей у дошкільному навчальному закладі і учнів загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області". Мета цієї програми - сприяти становленню кожної дитини як особистості, надати дітям елементарних правових знань про права людини та дитини, навчити самостійно мислити, аналізувати, оцінювати різні ситуації, які характеризують порушення прав дитини. Якщо життя в садочку радісне й активне, То й самопочеття у кожного - відмінне!  |
